Modèle Différencié de la Douance et du Talent (MDDT), Françoys Gagné (1983,2003)
Le développement du talent reposerait sur l’interaction complexe entre cinq facteurs.
1. D’abord, une personne possèderait des habiletés naturelles dans au moins un des quatre domaines suivants : intellectuel, créatif, socioaffectif et sensorimoteur. Pour être considérée douée dans l’un de ces quatre domaines, une personne doit se situer dans le 10% supérieur de ses pairs en âge. L’origine de tels dons serait partiellement héréditaire et se manifesterait par une facilité d’apprentissage.
2. Ensuite, les habiletés naturelles se développent par l’apprentissage et la pratique (processus développemental). Par exemple, elle se développe par des cours, des lectures, l’implication dans une équipe sportive compétitive et autres.
Ensuite, les trois éléments suivants peuvent influencer positivement ou négativement le processus développemental des habiletés naturelles (ou dons naturels) :
3. Les facteurs intrapersonnels : la motivation, la volonté et l’autogestion.
4. Les facteurs environnementaux : le milieu de vie, les proches, les ressources et les évènements.
5. Le facteur hasard.
Références
Authier, É. (2017). Regard sur les modèles théoriques de la douance. Psychologie Québec, septembre.
Callahan, C. M. (2011). The « Multiples » of Howard Gardner, Joseph Renzulli, and Robert Sternberg. Gifted Child Quarterly, 55(4), 300-301.
Fasko, D. Jr. (2001). An analysis of multiple intelligences theory and its use with the gifted and talented. Roeper Review, 23(3), 126-130.
Gagné, F. (2005). Les jeunes doués et talentueux : comment les identifier. Psychologie Québec, janvier.
Sternberg, R. J. (2012). Intelligence. Dialogues in Clinical Neuroscience, 14, 19-27.