Renzulli

Modèle de Renzulli

Pour Renzulli, il existerait deux types d’enfants doués. Le premier type comprendrait ceux qui ont un haut potentiel académique; les enfants qui sont plus typiquement reconnus comme doués. Le deuxième type comprendrait les enfants ayant un haut potentiel créatif.

Pour caractériser les comportements des enfants doués, trois composantes doivent interagir :

* la composante de l’aptitude intellectuelle élevée (intelligence) : raisonnement, pensée abstraite, mémoire et différents champs spécifiques (musical, corporel, etc.).

* la composante de la créativité : réalisation de productions originales, création de solutions novatrices pour résoudre des problèmes et s’adapter aux défis de la vie quotidienne.

* la composante de l’engagement : intérêt, enthousiasme, motivation, confiance en soi et besoin d’accomplissement.

 

Références

Authier, É. (2017). Regard sur les modèles théoriques de la douance. Psychologie Québec, septembre.

Callahan, C. M. (2011). The « Multiples » of Howard Gardner, Joseph Renzulli, and Robert Sternberg. Gifted Child Quarterly, 55(4), 300-301.

Fasko, D. Jr. (2001). An analysis of multiple intelligences theory and its use with the gifted and talented. Roeper Review, 23(3), 126-130.

Gagné, F. (2005). Les jeunes doués et talentueux : comment les identifier. Psychologie Québec, janvier.

Sternberg, R. J. (2012). Intelligence. Dialogues in Clinical Neuroscience, 14, 19-27.